<listing id="3f77l"></listing>

<form id="3f77l"><th id="3f77l"><listing id="3f77l"></listing></th></form>

      <menuitem id="3f77l"><delect id="3f77l"><ruby id="3f77l"></ruby></delect></menuitem>

          <video id="3f77l"></video>

              <var id="3f77l"><dfn id="3f77l"></dfn></var>
                <ruby id="3f77l"></ruby>

                  教學活動
                  教育與高考:看內江天立高中校長怎么說……
                  發布時間:2018-05-09    信息來源:    瀏覽次數:2794


                  內江天立高中以“小規模、精品化、精致化”的辦學定位,受到了社會的熱烈追捧。我們雖然已經分別介紹了天立高中的辦學追求、管理理念、名師團隊等,但許多家長仍希望更進一步了解天立高中。

                  為此,小編整理了天立高中史巧龍校長在教師大會、家長大會以及學生大會等不同場合的講話,從中摘錄了他有關教育、教師、家長、學生、考試的部分觀點,以幫助家長了解這位“從教學一線走出來的校長”,更進一步了解天立高中。

                  言辭鑿鑿話教育

                  高中教育,是良心工程,是幸福工程。

                  高中教育絕不能廣種薄收。如果沒有個性化的設計與精細化的管理,就談不上精致教育。

                  教育的意義在于讓每個孩子成功地生活:家庭、學校、社會,要努力為孩子創造適宜的機會,提供優質的環境,讓每個孩子都得到自主、充分的發展,讓每個孩子都有創新、創造的能力。最終,讓孩子學會面對生活的生存之道,即成功的生活。

                  不管是家庭教育,還是學校教育,其根本目的都是服務于學生成長。學生不是課程和教學的工具,學生是成長的主人、是課程的主人和教學的主人。

                  學校教育要鼓勵孩子,給他信心和勇氣,培養他不懈努力、追求卓越的精神;更重要的是還要告訴他從“腳下”到達“目的”的具體方法和路徑。后者更為重要,但是很遺憾,我們不少學校、不少教育者,只做到了前者,甚至前者都做得不夠。

                  教育是教育者和受教育者情感交流的雙邊活動,不要傷害了師生之間的感情基礎。物質的損失,也許可以用金錢來補償;精神的損害、情感的傷痕,拿什么來彌補呢?

                  好的教育是把一種觀念種在孩子們的心里,讓他們終生受益。

                  娓娓而談致教師

                  一個優秀的教師,必需敢于在家長面前堅守教育的底線:因為教育不是對家長的迎合,不是對孩子的放縱。學校和家庭,絕不是買賣關系。

                  教師必須保持一種獨立的精神、潔凈的品質,如果一個教師像一個奴仆,那他的學生就會是第二個奴仆、第三個奴仆……

                  精湛的教學技藝,優異的教學業績,正直、熱情、愛與寬容,是一個教師人格魅力的核心要素。

                  教育不能“克隆”,而是要呼喚個性的張揚,培養獨立的思維品質和創新的精神。所以我們需要一群個性鮮明、具有開拓精神的教師。

                  我們應該讓激情生活,成為學生生活的常態,成為孩子們的一種生命狀態:因為保持生命的激情,才是永葆青春的秘訣。

                  語重心長談家教

                  教育首先是家庭的事,從這個意義上講,學校教育只是家庭教育的重要補充。家長是孩子的第一任老師,任何教育的失敗,都是從家庭教育失敗開始的。

                  不少家長總認為自己很“懂”教育,事實上,即便是真正的教育家,在面對自己孩子的時候,也常常會淪為教育的“白癡”:因為理智更容易向情感“投誠”。

                  教育也不能完全“順應孩子的天性”“任其自由生長”,孩子的自由發展有無窮可能性,但不是每一種可能都是適應社會需要的、不是每一種可能都是積極的、不是每一種可能都是我們能承受的……

                  諄諄話語寄學生

                  沒有德行的人,掌握再多的知識,都是教育的次品。而一個壞人,掌握知識越多,可能于社會的害處也就越大。

                  所謂成功的學生,就是通過努力,達到了自己能力所能達到的最高點。某個考試得了50分的學生,也可能比得90分的學生更成功。

                  一個真正的高素質學生,他一定既能在考場上游刃有余、創造輝煌;也能在人生的征途上,披荊斬棘,所向無敵。

                  “會休息的人才會學習和工作?!边@句話強調的是“會”,而不是休息。其實,休息就是換一件事來做。

                  專注的最高境界是在做某件事時心無旁騖:既沒有成功的興奮在激勵著你,也沒有失敗的沮喪在令你恐慌……做事的目的就是做事,學習的目的就是學習。這樣的學生,才是真正的“學霸”。

                  有的放矢論考試

                  不重視高考、不重視應試,是對孩子的現在“瀆職”;只重視分數、只重視高考,則是對孩子的未來“犯罪”。

                  人生處處是考試。“素質”與“應試”并不是非此即彼的對立關系。應試能力,是學生全面素質中的一個方面。

                  培養學生也像農民種莊稼:給你一塊好地,給你好的種子,就能保證長出好的莊稼嗎?顯然不是!如果你不認真經營,不認真管理,不按規律施肥除蟲……一樣種不出好的莊稼……孩子的天賦只是成為優秀學生的一個基本條件,真正優秀的孩子是教出來;優異的成績是管出來的;清北學子、高考狀元,都是用心培養和訓練出來的……

                  0
                  最新婬乱小说 免费大片黄在线观看 亚洲欧美不卡高清在线 精品国产自在在线午夜精品 久久综合色一综合色88欧美 国产亚洲欧美在线观看三区
                  <listing id="3f77l"></listing>

                  <form id="3f77l"><th id="3f77l"><listing id="3f77l"></listing></th></form>

                      <menuitem id="3f77l"><delect id="3f77l"><ruby id="3f77l"></ruby></delect></menuitem>

                          <video id="3f77l"></video>

                              <var id="3f77l"><dfn id="3f77l"></dfn></var>
                                <ruby id="3f77l"></ruby>