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                  高中公告
                  內江天立國際學校高中校長答家長問(二)
                  發布時間:2018-03-15    信息來源:    瀏覽次數:4268


                  家長提問一:

                  我們注意到,內江天立高中的管理團隊來自綿陽。有人說,綿陽的教育把學生管得很緊,而成都的教育環境比較寬松,更有利于學生發展全面素質,您怎么看這個問題?

                  我們不少家長認為,要發展孩子的全面素質,就是把時間完全還給孩子,讓孩子輕松點,讓他們自由發展。這是對素質教育的嚴重誤讀。

                  如果把時間完全還給孩子,任由所謂的“順應孩子的天性”,孩子的天性是什么?孩子的天性是貪玩。不僅孩子,我們成年人,其骨子里可能都難以擺脫“好逸惡勞”。孩子的自由發展有無窮種可能性,但并不是每一種可能性都是我們所期望的、并不是每一種可能性都是適應社會需要的、并不是每一種可能性都是積極的……

                  在中國,可以說,目前根本沒有所謂的“寬松教育環境”。有家長認為,成都的學校周末兩天學校都沒有補課,這還不寬松嗎?但是你周末到成都的那些培訓學校去看看:家家人滿為患!還不算那些在老師家里補課的孩子……

                  還有家長認為,素質教育就是搞活動,活動越多,學校的素質教育就搞得越好,學生的綜合素質就越高,這也是對素質教育的一種極端片面化理解。學生的素質,并不是會彈琴、會唱歌、會畫畫、會舞蹈等等這些東西。

                  素質的核心要素,是能力、心理、修養。

                  教育是什么?教育是教育者根據一定社會或階級的要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。

                  所以,發展學生的全面素質,也需要“有目的、有計劃、有組織”,而絕不是“把一切還給學生,讓孩子自由生長”。

                  內江天立高中廣泛吸取川內名校的成功經驗,結合自身實際,走“精品高中”之路。就是要通過精細化設計的教育,高效率地培養學生的綜合素質。

                  可能也有孩子,在自然寬松的狀態下,也能生長出較全面的素質。問題在于,第一,你的孩子是不是屬于這類孩子;第二,在時間上你是不是等得起? 


                  家長提問二:

                  您一直在說,內江天立高中的精致教育、精細化管理,能否比較詳細地給我們介紹一下你們的具體做法?

                  不少普通高中的老師認為,考入清華北大的學生,不是老師教出來的。高考狀元只不過是“撞”出來的。這種觀點極有迷惑性,但卻是極為錯誤的。

                  就像農民種莊稼:給你一塊好田好地,給你好的種子,是不是就能保證能長出好的莊稼呢?顯然不是!如果你不認真經營,不認真管理,不按規律施肥除蟲……一樣種不出好的莊稼。

                  能考入頂尖大學的孩子,智力基礎當然是第一位的,他們都是非常聰明的孩子。但是這只是考他們考入頂尖大學的一個先決條件。

                  但事實上并不是每個聰明的孩子都能考入頂尖大學。

                  內江天立高中認為,每一個優秀的孩子,要考入一流大學、考入頂尖大學、考入清華北大,必須要精心設計、用心經營。

                  優秀的孩子是教出來;優異的成績是管出來的;清北學子、高考狀元,是經營出來的……所以內江天立高中要做精致教育,實行精細化管理。

                  精細化管理是一個宏大的系統,簡單說來,就是認真關注到孩子成長與學習的每一個階段、每一個細節,事事有計劃,處處有設計。

                  比如:

                  在學習上,對學生的糾錯、整理、記憶、過關、檢測……每一項都做到有計劃、有安排、有要求;過程有督促、指導,結果有檢查、反饋。

                  比如:

                  作業和訓練,每一次訓練每一次作業,都針對弱點、針對規范、針對技巧,做好限時訓練、糾錯訓練、定點訓練……只有針對性強,才能做有效、高效。

                  又比如:

                  在生活上,對學生的吃飯、鍛煉、睡覺……也項項有要求、有指導、有督促、有檢查。

                  育人的工程,是良心工程。每一個孩子,對學校來說,可能只是一個學生;但對一個家庭來說,就是全部。高中教育絕不能廣種薄收,如果沒有個性化的設計與精細化的管理,就談不上精致教育。

                  家長提問三:

                  有人說,現在通過學科競賽加分和保送的政策都被取消了,請問內江內江天立高中對學科競賽是如何安排設計的?師資力量如何?

                  首先,一所高中要辦成名校、做成真正的精品,必需要高度重視學科競賽。

                  通過學科競賽加分和保送的政策,在幾年前就被取消了。但學科競賽的地位不僅沒有降低,反而被提升了。在現在的政策下,一個優秀的高中生,通過五大學科競賽,進入名牌重點的路,事實上是更寬了。

                  具體說來,大概有這么幾種途徑:

                  第一、進入省集訓隊,通過考核,可以享受頂尖重點大學降分至重本線錄取的政策;

                  第二、參加頂尖重點大學舉辦的夏令營、學科營、金秋營……等,享受降分20-60分錄取的政策;

                  第三、獲得省一等獎,通過清華北大等頂尖大學的自主招生資格,在自招考試中獲得優異成績,享受降分10-60分錄取的政策;

                  事實上,目前各頂尖重點大學舉行的自主招生考試,其難度一般高于高考水平,低于競賽水平,在這種情況下,有競賽經歷的學生,在自招考試中,更容易獲得優異成績。同時,清華北大等頂尖大學的自主招生資格中,大多把獲得競賽一等獎作為一個硬條件。

                  近幾年,清華北大投放在四川的招生招標中,近三分之二用于招收競賽高手、優秀營員、自招優生。

                  在競賽上,內江天立高中將充分發揮集團辦學的優勢,我們競賽的總教練,都是由集團簽約的首席教師,比如,物理金牌教練唐明、化學金牌教練劉偉等。內江內江天立高中的學科競賽,采用本校教師上基礎課程、集團首席教師上提升課程、外聘專家上沖刺課程的方式,采用多條腿走路,將孩子送入頂尖名牌重點大學。


                         


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